Парламент отложил вынесение на голосование проекта поправок к закону «Об общем образовании» представленном в законодательном органе министерством образования. Проект изменений в законе «Об общем образовании», часть которого предусматривает упразднение имеющейся модели сертификации учителей и введение альтернативной схемы профессионального прогресса учителя, после заседания комитета по образованию и науки, раскритиковали и на пленарном заседании. Вопрос рассматривался в парламенте в первом чтении.
Согласно схеме, которую предлагает министерство образования и науки, в соответствии с компетенцией и результатами деятельности учителя разделятся на следующие категории: учитель-ментор (высшая категория), учитель-исследователь (первая категория), успешный учитель (вторая категория), учитель-практик (третья категория). Депутатам неясна и непонятна суть альтернативной модели сертификации учителей и принципы профессиональной градации учителей. Кроме того, критику вызвала и та часть проекта, согласно которой министр образования и науки получает полномочия лишить человека права на учительство. Учителя не подопытные кролики, — с таким заявлением обратился председатель парламентского комитета по образованию и науке Вано Кигурадзе к министерству образования. «Нынешняя схема сертификационных экзаменов не оправдала, результаты плачевны, так как из 62 тысяч учителей 42 тысячи не смогли сдать сертификационные экзамены. По словам Кигурадзе, «не может быть двух мнений о том, что нынешний порядок сертификации учителей нужно изменить, но когда одна схема меняется на другую, нужно зафиксировать это и хорошо обдумать все нюансы», — отметил Кигурадзе
«Сырой» проект
